La presión de docentes, estudiantes y familias hizo retroceder al Ministerio de Educación rionegrino. El gobierno provincial derogó una resolución que pretendía imponer cambios en la acreditación, evaluación y recuperación de contenidos en las escuelas técnicas, sin consenso previo. La decisión se tomó tras una reunión mixta de trabajo en la que participaron funcionarios y representantes gremiales.
En diálogo con La Carretera AM740 , Gustavo Cifuentes, secretario adjunto de UNTER, expresó que la medida generaba “mucho malestar” porque no contemplaba la opinión de las comunidades educativas. “Había una intención unilateral del Ministerio que no parecía la mirada docente ni del gremio”, cuestionó.
Cifuentes detalló que el esquema propuesto obligaba a los docentes a elaborar informes individuales para cada estudiante, además de realizar tareas de recuperación en horarios superpuestos. “No es que no queramos ayudar en la recuperación, pero necesitamos tiempo y espacio para hacerlo. No se puede imponer todo sin planificación”, advirtió. La superpoblación de aulas y la sobrecarga laboral fueron otros puntos críticos.
Además, desde UNTER plantearon que la discusión de fondo tiene que ser colectiva y participativa. “Queremos saber para qué se piden tantos informes, cuál es su finalidad pedagógica”, explicó. La demanda también apunta a la grave situación presupuestaria de las escuelas técnicas, que han perdido el financiamiento nacional.
” Es preocupante la violencia con la que se recortaron los recursos, porque eso afecta directamente al funcionamiento de las escuelas”, remarcó el dirigente. En ese contexto, criticó el intento del gobierno provincial de debatir reformas sin asegurar primero las condiciones mínimas: “Le erraron al proceso ya la metodología”.
Río Negro, 9 de abril de 2025
